Trường THCS Nguyễn Công Trứ
Tổ Sử - Địa – GDCD

Họ và tên giáo viên
Nguyễn Thị Huệ

VƯƠNG QUỐC LÀO
Hoạt động giáo dục môn Livhj sử 7
( Thời gian thực hiện 1 tiết)

I. MỤC TIÊU
(Học xong bài
học, học sinh sẽ đạt được)
1. Về kiến thức:
- Mô tả được quá trình hình thành và phát triển của Vương Quốc Lào.
- Nhận biết và đánh giá được sự phát triển của Vương quốc Lào thời Lan
Xang.
- Nêu được một số nét tiêu biểu về văn hóa của Vương quốc Lào.
2. Về năng lực:
* Năng lực chung
- Bài học góp phần phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc, tự nghiên
cứu nội dung qua SGK và tư liệu.
- Bài học phát triển năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác qua việc trả lời những
câu hỏi của giáo viên và hoạt động nhóm.
* Năng lực chuyên biệt
- Lập được trục thời gian các sự kiện tiêu biểu về quá trình hình thành và phát
triển của vương quốc Lào.
- Khai thác và sử dụng được thông tin trong bài học.
3. Về phẩm chất:
- Nhận thức được quá trình phát triển lịch sử, tính chất tương đồng và sự gắn
bó lâu đời của các dân tộc ở Đông Nam Á.
- Trân trọng giữ gìn truyền thống đoàn kết giữa Việt nam với Lào.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- SGK, SGV.

- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.
- Máy chiếu, máy tính
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khám phá 5 phút
a) Mục tiêu: Giúp HS
- Kết nối kiến thức từ cuộc sống vào nội dung bài học.
- Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.
b) Nội dung:
GV: cho HS quan sát hình ảnh trong SGK nêu câu hỏi:
HS quan sát hình ảnh, làm việc CĐ để trả lời câu hỏi của GV
c) Sản phẩm:
- HS có thể trả lời đúng hoặc chưa đúng, chưa đủ, GV khuyến khích, động viên để
dẫn dắt HS vào bài mới
d) Tổ chức thực hiện:
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
- Chiếu hình ảnh đầu bài học và đặt câu hỏi:
? Công trình này được xây dựng vào thời kì nào? Em hãy chia sẻ một số hiểu
biết của bản thân về đất nước Lào thời kì đó?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh và trả lời câu hỏi.
HS: Quan sát, ghi câu trả lời ra phiếu học tập.
B3: Báo cáo thảo luận
GV:
- Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày sản phẩm.
- Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
HS:
- Đại diện trả lời câu hỏi
- HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét câu trả lời của HS và chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức
mới.
- Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo.
HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 30 phút

1. Quá trình hình thành và phát triển của Vương quốc Lào
a) Mục tiêu: Giúp HS biết được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc
Lào.
b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi của GV.
c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
- Người Lào Thơng xuất hiện ở
- HS đọc thông tin trong SGK T.48 và sơ đồ
Lào từ rất sớm là chủ nhân của văn
13.1
hóa cánh đồng chum.
- GV chia nhóm lớp
- Từ TK XIII, một nhóm người
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
Thái đến định cư vùng đồng bằng
? Mô tả quá trình hình thành, phát triển của
ven song Mê Công sống hoà hợp
Vương quốc Lào?
với người Lào Thơng gọi là Lào
- Thời gian: 5 phút
Lùm.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- Năm 1353, Pha Ngừm đã tập hợp
GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm (nếu cần) và thống nhất các tộc Lào, lên ngôi
HS:
vua, đặt tên nước là Lan Xang
- Đọc SGK và làm việc cá nhân
(Triệu Voi), phát triển và đạt đến
- Thảo luận nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
sự thịnh vượng trong các TK XVIB3: Báo cáo, thảo luận
XVII.
GV yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày, báo
cáo sản phẩm.
HS báo cáo sản phẩm (những HS còn lại theo
dõi, nhận xét và bổ sung cho bạn)
B4: Kết luận, nhận định (GV)
Nhận xét thái độ và sản phẩm học tập của
HS. Chốt kiến thức và chuyển dẫn sang nội
dung sau.
2. Vương quốc Lào thời Lan Xang
a) Mục tiêu: Giúp HS biết được quá trình hình thành, phát triển của Vương quốc
Lào thời Lan Xang.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.

c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
- Vua chỉ huy quân đội, quan đứng
- HS đọc thông tin tư liệu 13.2, 13.3 trong
đầu các mường. Kinh đô ban đầu ở
SGK T.48
Mường Xoa, sau chuyển về Viêng
- GV chia nhóm lớp
Chăn.
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
- Cuối thế kỉ XIV, cư dân dần trở
? Nêu những biểu hiện về sự phát triển của
nên đông đúc, đời sống thanh
Vương quốc Lào thời Lan Xang
bình.
- Thời gian: … phút
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- Kinh tế chủ yếu là nông nghiệp,
HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân và thảo luận
phát triển nghề thủ công truyền
luận nhóm.
thống và trao đổi buôn bán với các
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm nước láng giềng.
(nếu cần). Chú ý các từ khóa Phát triển thịnh
vượng, thế kỉ XV – XVII, sản xuất nông - Đối ngoại: Lan Xang giữ quan hệ
nghiệp, trao đổi buôn bán, thanh bình sung hòa hiếu với Can-pu-chia và Đại
túc.
Việt. Kiên quyết chống quân xâm
lược (chống Miến Điện năm
B3: Báo cáo, thảo luận
1565).
GV:
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm
trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu
cần).
HS:
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của
nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi
nhóm bạn trình bày và bổ sung cho nhóm bạn
(nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học
tập của HS.
- Chuyển dẫn sang phần tiếp theo.

3. Một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa
a) Mục tiêu: Giúp HS hiểu được một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa của Vương
quốc Lào.
b) Nội dung:
- GV sử dụng KT khăn trải bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của thầy và trò
Sản phẩm dự kiến
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV)
- HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh 13.4
trong SGK Tr.49,50
- GV chia nhóm lớp
- Giao nhiệm vụ các nhóm:
? Hoàn thành vào bảng những thành tựu tiêu
biểu về văn hóa của Vương quốc Lào?
- Thời gian: … phút
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS đọc SGK, suy nghĩ cá nhân và thảo luận
luận nhóm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận nhóm
(nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
GV:
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm
trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu
cần).
HS:
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của
nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi
nhóm bạn trình bày và bổ sung cho nhóm bạn
(nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)

- Nhận xét về thái độ học tập & sản phẩm học
tập của HS.
- Chuyển dẫn sang phần luyện tập.
 Những thành tựu tiêu biểu của văn hóa Lào
Lĩnh vực
Tôn giáo
Văn học
Chữ viết
Phong tục

Thành tựu
- Phật giáo: cơ sở thống nhất các bộ tộc Lào, ảnh hưởng mạnh đến đời
sống văn hóa, xã hội Lào.
Kho tàng truyện cổ tích, truyền thuyết,…
Thế kỉ XIII, chữ Lào ra đời với các nét chữ cong
Xứ sở của hội hè, người Lào thích ca hát nhảy múa (hát Lăm, múa
Lăm-vông)

HĐ 3: LUYỆN TẬP 5 PHÚT
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
b) Nội dung: HĐN làm bài tập của GV giao
N1,2
?1. Hoàn thành bảng tóm tắt lịch sử vương quốc Lào thời Lan Xang theo
mẫu
N3,4
?2. Nêu những biểu hiện và đánh giá sự phát triển của Vương Quốc Lào
thời Lan Xang
N5,6
?3 Quan sát bức tranh khảm 13.5, em hãy cho biết, giá trị văn hóa truyền
thống nào cảu Lào đến ngày nay vẫn được bảo tồn và phát triển
c) Sản phẩm:
1.
Thời
gian
thành
lập
Năm
1535

Tình hình
chính trị
Vua chỉ huy
quân đội,
quan đứng
đầu các
mường

Tình hình kinh tế

Tình hình xã
hội

Thành tựu văn
hóa

Kinh tế chủ yếu là
nông nghiệp, phát triển
nghề thủ công truyền
thống, trao đổi buôn
bán với các nước láng
giềng.

Cuối thế kỉ
XIV, cư dân
dần trở nên
đông đúc, đời
sống thanh
bình.

- Tôn giáo: Phật
giáo là quốc
giáo.
- Văn học: Lời
huấn thị của Pha

Ngừm, trường
ca Xin Xay…
- Nhiều hội hè,
thích ca hát
2.
- Vua chỉ huy quân đội, quan đứng đầu các mường. Kinh đô ban đầu ở Mường
Xoa, sau chuyển về Viêng Chăn.
- Cuối thế kỉ XIV, cư dân dần trở nên đông đúc, đời sống thanh bình.
- Kinh tế chủ yếu là nông nghiệp, phát triển nghề thủ công truyền thống, trao đổi
buôn bán với các nước láng giềng.
- Đối ngoại: Lan Xang giữ quan hệ hòa hiếu với Can-pu-chia và Đại Việt. Kiên
quyết chống quân xâm lược (chống Miến Điện năm 1565).
Đánh giá:
- Vương quốc Lan Xang tồn tại và phát triển thịnh vượng trong thời gian dài
(1353- thế kỉ XVIII)
- Để lại một kho di sản đồ sộ cho hậu thế và làm phong phú, đa dạng hơn văn hóa
thế giới.
3.
Thông qua bức tranh khảm gạch màu ở chùa Xiêng Thông, thế kỉ XVI ta có thể
thấy các hoạt động lễ hội, ca hát, múa là những giá trị văn hóa truyền thống nào
của lào đến nay vẫn được bảo tồn và phát triển.
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu HS hoàn thành bảng đã cho
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS xác định yêu cầu của đề bài và HĐN để làm bài tập
- GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.

HĐ 4: VẬN DỤNG 5 PHÚT
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS (HS chỉ ra được lịch sử của trường học, của ngôi
làng, của di tích đền thờ… nơi mình sinh sống).
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
Bài tập. Tìm hiểu them trên sách, báo và In-ter-net về những thành tựu văn hóa tiêu
biểu của đất nước Lào , em ấn tượng nhất với thành tựu nào? Vì sao?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS Lựa chọn một trong những thông tin trên internet, ví dụ: “Thạt Luổng”, “điệu
nhảy Lăm Vông”,…
Lăm Vông – điệu nhảy truyền thống của Lào. Đây là một điệu nhảy dân gian
Lào và thường được nhảy trong các lễ hội, đám cưới, các bữa tiệc. Lăm Vông là
nhạc 4/4. Đây là điệu nhảy mà mọi người đứng theo hai vòng tròn, nữ ở vòng tròn
trong và di chuyển ngược chiều kim đồng hồ (Tuy nhiên ở trên sàn thì thường là
ngược lại: Nam ở trong, nữ ở ngoài). Trước khi nhảy hai người chào nhau theo
kiểu Lào bằng cách chắp tay trước ngực, chân hơi chùng xuống, đầu hơi cúi, đây
cũng là kiểu chào của người Thái.
Điệu nhảy này là minh chứng rõ nét cho một đời sống văn hóa của người Lào rất
phong phú và hồn nhiên.

B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài
không đúng qui định (nếu có).
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.